校付通的定位是为中小学生家长和老师之间经常的产生的一些校园费用之间搭起一座桥梁，借助本身拥有的教师资源，带动家长参与到教育费用快捷支付中来？这样的模式国外有借鉴的案例吗？或者这样的模式可行度以及盈利模式是什么样的呢？
查看全文如何看待国内基础教育时下流行的STEM教育和创客教育的普及推广？
题主是一名普通的基础教育工作者，一直在探索如何在国内基础教育领域如何开展科技教育的常态化课程和活动。 STEM的概念在美国86年就已经提出，着重要解决的问题是美国基础教育阶段理工科种子人才的缺失，推行到现在，似乎效果不错，还在继续加推。而创客概念源自于麻省理工的微观装配实验室课题，重在培养具有创新意识和具备创造能力的人。 从2013年开始这两个概念在国内基础教育领域突然变的火热，到2015年似乎已经大有普及之势。 但面对过去搞“做中学”，搞“机器人教学”等众多厂商提供的科技教育解决方案，题主想问： 1、这真的是真正的STEAM教育和创客教育吗？ 2、时下流行的教育主管部门推介的所谓的STEAM教育联盟，创客教育联盟，真的能够培养出我 […]
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