学生时代的成长对资源和资金的依靠有多大，当获得了以前羡慕的资源，就可以获得以前羡慕的成绩吗？ 举报 理由 举报 取消 大学一舍友总把他自己平庸归结到家境等原因，总假设当初他自己拥有某某的成长环境也将取得和某某相仿的成绩（不指学习成绩，他加权还是挺高的），认为束缚自己理想实现最大的原因是拥有的资源太少。最近他听说了某投资公司的对大学生投资的产品，可以获得资金和其他资源，正在申请。这种心理值得肯定吗？我个人觉得资源确实能帮助成长，但是还是要辩证的讨论。 2017年9月22日 3 条回复 1136 次浏览 大学生,投资,梦想,理想,职业规划
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不要试图改变你同学！你同学可能拥有与你我不同的特殊基因！
唯一正确的做法是，你我拼了老命地多赚钱，把最完善的福利制度建立起来，把你同学像濒危物种一样圈养起来，以备你我不时之需！
这个问题分两个部分，
第一部分是，客观的承认学生时代，学生身上绝大多数的成长都跟家庭和生活环境息息相关，这是真的。
从对比的角度来看，我们只考虑单一变量，为什么当老师的孩子，在这个老师教授的科目上，通常都会比其他孩子要学的好一些。
作为一个教育界的老司机，这些老师见过无数的学生，从经验统计的角度来讲，老师很容易在自家孩子学习某个部分内容之前，就提醒孩子，要注意这一章节的某个知识点的学习，比较复杂。孩子在课上学习完以后，还可以针对性的进行学习矫正，对于不理解的地方，或者概念不对的地方进行指正，以及对学习方法进行探讨。这是我舅常用的手段，他是天大数学系研究生，在我们那重点高中做数学学科带头人，他根本不强行逼迫他家孩子必须要学好什么什么，他认为成绩没什么卵用，关键是思维方式的简历，他能帮上忙的地方就是遇到困难拉一把。。然而他家孩子数学玩着学就没下过140。。这是你花多少钱参加补课班都补不来的东西，因材施教。
我姨高中毕业就工作了（那时候重男轻女，就是这样，一个可以读大学，一个直接工作），家里的二胎现在才高一。她也很重视孩子的教育。怎么个重视法呢？从小学开始就已经晚上9点才睡觉了，现在高一的作息时间表是早上5点到晚上12点，手机没收了，电脑不让碰，电视不能看，篮球停了。我直接质问她，那到了高三你指望你家孩子怎么学，不睡觉了么？我家老姨督促学习的方法非常简单粗暴，
①“你得好好学习，要不然你毕了业没工作就去收破烂了”；
②“我花这么多钱让你补课，咱家也不富裕，你考不好怎么对得起我对你的付出”；
③“你看看xxx，人家跟你一样，都是从xxx考过来的，中考都不如你，现在拍你前面去了，你咋学的，是不是天天玩了？”
④“你天天跟xx玩，人家怎么考的比你好，以后他问你题你别告诉他”。
等等。
我觉得这个桥段大多数人应该都不陌生。家长给你提了一个很高要求的KPI，成绩要好，但是却没给你提供方法，除了极少数天资聪颖的孩子，大多数人都被逼疯了。
同样的问题，我舅舅家孩子开始可能不会，我舅稍作提醒，换个思路，可能就豁然开朗，增长了兴趣和自信。我姨家的孩子开始可能也不会，但是没人能帮忙啊，自己一条路走到黑，最终受挫，对学科失去兴趣。
那不是老师的同理，经商的父母会教孩子如何用金钱运营人脉，当公务员的父母教孩子如何做好师生关系，和善的父母会教孩子如何与人为善，乐观开朗的父母会教孩子如何开开心心，而如果你一无所有，你在别人眼里就是会是那个扣扣索索，畏首畏尾，不修边幅，只会学习的书呆子。。
第二部分，至于拿到期望的资源，能不能取得相应的成绩？这要看是不是在他擅长了领域。当然了，即便资源到位，视野和思维仍然在个体的发展的时候收到环境约束，成绩可能也达不到预期的效果。
资源对于人来说，就等于脚下的木箱，你有越多的资源，自然站得越高。不过我认为由于边际效用递减，当资源到了一定程度就会没有以前“有效”。报50个培训班跟报60个培训班其实效果差不多。
一个人的高度既取决于他本身的身高，也取决于脚下木箱的高度。