想开始准备创业办教育机构，那些基本素质是必备的？ 举报 理由 举报 取消 想先积累一些知识，然后创办针对中学生的教育机构，请问需要准备那些基本知识。 2017年5月18日 3 条回复 1024 次浏览 创业,教育机构
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在我看来，一个优秀的创业者应该具备以下的基本素质：
第一是沟通表达以及演讲的能力：
在媒体高度发达，尤其是自媒体风起云涌的时代，优秀的沟通和表达以及演讲能力，可以让创业者的项目得到高速传播并能很快建立品牌价值，这就需要初创公司CEO能抓住一切宣传自己和公司的机会，不断在公共场合抛头露面，比如各种沙龙、论坛会议、路演以及产品推介会等，成为一个自己以及品牌的“超级演说家“，让每一次沟通都能成为最有价值的品牌PR。
李志磊举例说明，阿里巴巴在初创期之所以能在短时间内获得巨大的成长跟马云先生的表达以及演讲能力是分不开的，马云总能快速的引起别人对他和他的产品的强烈兴趣，这点是非常非常重要的。
第二个是产品的设计能力：
对一个初创公司来讲，人手不够，不能同时具备很多业务条线和明确分工，这时很多工作就会集中在CEO一个人身上，所以，产品的设计能力就变得很重要。
好的产品设计会影响前后端的业务对接，以及投入市场后的反应和延伸，每一款投入到市场上产品对初创公司来说都很重要，这是公司能够得以继续发展的基础，要用最小成本设计出最有吸引力产品，这样才可以获得宝贵的竞争优势甚至实现弯道超车，CEO要对产品设计负绝对责任。
原答案写于2016年，2017年4月24日有更新
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从15年秋季开始做学校，到现在大半年时间；
之前在一家同行，现在自己负责品牌在本地的学校，理论上不算是创业者，顶多有几分激情沾边吧。
说到教育机构的创业者必备的基本素质，谈不上有太多经验，但是可以分享一下自己的体验。
我感觉必备的素质之一就是＃成本意识＃！
成本意识！成本意识！成本意识！
重要的事情说三遍。。。
很多人有创业的激情，有过硬的技术（在教育领域，就是教研能力），懂市场懂销售，但是！经济头脑不好的、不会操盘的，往往会在创业初期面临现金流短缺、甚至是入不敷出的问题。（一开始就拿着土豪投资的创业者除外，不过土豪的钱也不是用来糟蹋的）
也许是因为自己曾经在进入教育领域之前，短暂的辅助管理过一间小型的餐饮，所以对于cashflow特别敏感。还记得校区装修的时候为了保证质量的同时降低成本，无数次跟装修公司软磨硬泡；然后把上一家租户不要的办公椅，储物柜统统都保留下来二次利用；跟曹总一起去宜家拉货、大半夜的拼装家具；印制传单、册子的时候思前想后，再三比价，同时叮嘱市场部的同事们一定要爱惜物资，循环利用；在跟广告商、媒体谈广告的时候，各种拉锯战，就为了节省经费。。。也曾经多次拖欠自己的工资。。。（听起来都感觉好奇怪）
在做各种节省成本、卡预算的事情的时候，总有点自己特别小家子气的感觉；但是回头一看，账面上漂亮的现金流，突然又觉得，即使马上要大型投入各种广告，也有了足够的底气。
创业者、尤其是教育行业的创业者，能够不掉书袋、培养成本意识，除了能让公司在起步阶段就保持健康的财务状况之外，最重要的是，足够的资本能带给你足够的底气；底气又会让你在做决策的时候感到更加的从容。
貌似是第一次在知乎答题，献给了我目前最爱的事业。以后有空再多说点。
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2017年4月24日更新
好吧，离当初开始做学校又过了好久，距离原答案也有10个月了。自己的学校现在已经1年半了，感觉是时候可以再来更新一波～
还是谈谈教育创业者必备的基本素质。
之前谈了#成本意识#这个问题，这次想谈另外一个我本人感触良多、一直在努力提升也一直觉得还做的都不够好的：沟通意识。
沟通是什么？绝对不仅仅是动动嘴皮子说几句好听的话。对上，需要把自己团队的成就与教训跟总部互通有无，好的沟通技巧绝对能帮助你获取想要的支持，无论是资金上还是政策上。这一点我花了很多时间来学习和理解，不敢说现在做的有多好，但是感受深刻的是，很多时候对上层多加沟通，会能消除双方的误解，工作也会更好开展。
至于对于自己本身的下属团队，沟通最重要的作用就是1. 明确清晰的传达你的想法/理念，以及2. 借此机会来听取合理的意见/建议。
先来说说看传达想法和理念这个事情。记得15年底～16年初的时候，公司人手很少，加上我也就一只手数的过来，自然不太存在沟通障碍。随着规模的扩张，到16年夏季的时候，人员开始多了起来，不同的人对于我的需求理解不一样，所以曾经出现过我感觉某些员工“工作不到位”的现象。
一开始我以为是招来的人太蠢了，后来仔细一想，不可能大家都蠢，要是我觉得所有的员工都蠢，那么很可能不是员工的问题，而是我出了问题。于是开始找原因。很快发现其实是现在的年轻人（90后，95后）很多时候对于指令是有着明确的要求的，假如一个任务布置的太含糊、没有适当的量化考核标准，最终只会出现他觉得过关了、我却不满意，双方心理都有落差。
在此推荐大家一个沟通五部曲的小技巧，无论是否作为领导层，都可以试着用一下：
每当我交代下属一个任务时，我会先沟通几个问题：
1. 他所认为达成这个任务的量化指标是什么？我所认为的指标又是什么？（让对方先说、然后仔细思考双方的指标有何差异？差异的出发点是什么？最终共同确定一个双方认可的量化指标）
2. 他认为达成这个任务后，会为公司以及自身分别带来什么正面的效果？（让下属学会正确看待任务，完成任务既为公司提供了产能，同时也能实现自身价值。这样接受起任务来除了外部驱动，也会有内驱动）
3. 他认为在执行这个任务的过程中，有可能会遇到什么困难？（培养前瞻意识，让员工学会提前思考，对各种可能出现的状况进行预判。与其老是做总结，不如学会做预测）
4. 他认为在执行任务的过程中，需要我/需要公司提供哪些方面的支持？（这个问题其实跟第3个问题是递进关系，先让他思考可能出现的困难/问题，然后一起分析这些困难/问题有哪些我们可以自行规避，有哪些需要我支持的，这样员工会理解他不是一个人，我以及整个公司都是他的后盾）
5. 最后跟他沟通的问题则是，假如要满足第2个问题，还有没有其他的任务/方式可以带来同样/类似的正面效果？属于开脑洞，开阔思维的brainstorming了。也许这一次是员工被动的接受任务，下一次会变成他主动的跟我提出要做什么，就把大家的积极性、创造性调动起来。
我相信，让每一个岗位上的人充分发挥自己的能动性，公司才能健康的往前运转。而良好的沟通技巧，正是实现这一目标必不可少的要素～
肚子饿了^ _ ^ 今天先更新到此，有空再更～
建议你先做请市调再确定吧，厦门那个张浩，用“快乐学习”把补习搞个天翻地覆，这段时间又用“疯狂教师”做成这个行业的割草机了…除非你在本地市场有垄断资源，比如当地教育局教研室那个“小册子”！