高等教育要为城镇乡村经济发展服务

一.高等教育的一般特点

(一)高等教育发展简史

道德作为一个完整的概念提出，始于先秦时期。在诸子百家的著述中，明确提出了古代的道德理论。孔子提出了“为政以德”的主张。管子提出了“礼义廉耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡”的思想。在中国古代典籍表述中，“道”与“德”原是两个概念，“道”原意是道路，后来引申到哲学、政治学和伦理学等范畴，具有了多种含义。“德”字含义与今天基本相同，指德行、品行等道德准则。是荀况将“道”与“德”连用，而且赋予了它较为确定的含义。道德是指一定社会条件下人与人之间以及个人与社会之间行为规范的总和,道德是一种社会意识形态,人们依靠道德去行动.道德可划分为社会道德,群体道德,个体道德,其中个体道德和群体道德受社会道德制约,个体道德是社会道德的基础.道德最初开始于原始社会,例如带有动物性色彩的群婚制,吃人等,道德形成于奴隶社会,例如重男轻女,厌恶体力劳动,维护奴隶主对奴隶的占有,道德演进于封建社会,例如封建等级制度,宗法制度,专制制度,道德变化于资本主义社会,例如私有制,极端利己主义,自由,平等和博爱,道德发展于社会主义社会,例如公有制为主体,集体主义等,道德完善于共产主义社会.

道德与社会生产力的发展和社会经济生活密不可分并同步发展,从事一定职业的人们在其特定工作中和劳动中道德行为规范的总和在阶级社会中不是孤立存在的,它与阶级意识有直接关系,例如医护人员的救死扶伤,公商人员的买卖公平,社会主义职业道德是热爱本职工作,教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的劳动观念和行为规范总和就是教师职业道德,高等学校教师职业道德包括以下五方面:

1.忠诚社会主义高等教育事业,热爱教育工作,热爱本职工作,要求教师有职业光荣感,责任感和事业心.

2.热爱学生,严加教诲,爱要有情,严要有爱,爱要有威,严要有度.

3.爱要有导,严要有方,处理好教师与教师之间的关系,处理好教师与教辅人员的关系.

4.高等院校教师通过积极参加社会实践,自我教育的途径和勤奋学习,自觉躬行,严于律己的方法加强职业道德修养.

5.高等院校的教师与学生的关系应该亲同父子,亲同母女,通过自己的言传身教,不仅一方面传授知识和技能,还把师德传给下一代,把共产主义精神传给下一代,把爱国主义和中华民族的优良传统传给后人.

早在人类社会出现教育现象的时候就有了进行教育评价的需要,就有了考试,中国是考试的故乡,无论从规模大小还是管理严格方面,中国都早于西方各国,我国的考试制度在奴隶社会末期就初步形成,到了封建社会,中国的考试制度得到进一步发展运用.到了公元20世纪,特别是20世纪50年代以来,中国的教育发展很快,考试制度发生了巨大变化.考试这种教育评价方式是常青的,它不会因为朝代的变更或社会制度的变革而失去其作用.

专业测试是专业教学的一个方面,专业教师的语言特点既有科学语言教学语言的共性,还要有专业教学的个性.

(1)科学性与思想性必须统一,所谓科学性指包括讲话内容要符合科学原理,不能信口开河,用词要准确,表达要清晰确切,要透彻理解教材中有关概念的实质和术语涵义,所谓思想性,就是教学语言的鲜明教育性,紧密结合教材内容,通过自己的教学语言,有目的有意识地对学生进行专业教育,专业教师语言的思想性应是知识教育寓于内容之中,不能附加于知识内容之外,杜绝一切恶言秽污,注意语言的文明.

(2)精确性和针对性综合,精确性包括教学用语要严谨,要符合逻辑原理,措词要恰当,语言要规范,规范化的语言是规范化教学的职业要求,惜话如金,反对废话连篇,针对性首先受教育内容的制约,不同的教学内容要用不同的语言去表达,其次还受学生年龄特征的制约,对于不同年级的学生,必须运用不同的语言形式,否则就会失去对学生的吸引力.

(3)启发性和趣味性和谐,启发性语言要注意直观性,既要运用语言的艺术,使抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,书面文字口语化,枯燥的知识趣味化,语言趣味性是语言艺术的技巧性问题,要通过语言的刺激,在学生的头脑中对记忆的表示加以改造,形成好的印象,即要用语言的情趣来吸引学生的注意力,唤起学生的求知欲和学生的学习热情,趣味性语言并非非得逗人发笑不可，应以引起学生的学习兴趣为出发点，通俗形象的语言就有这种收效，通俗则要求口语化，那种咬文嚼字，文白交杂，故作高深的玄机，不论怎么有趣，都是不合时宜的。

教学语言艺术的运用，主张要有一点戏剧成分，要有丰富的情感，要有节奏感，要善于以姿势说话。

（二）党对高等教育的指导方针

1．百年大计，教育为本

一个国家的兴衰成亡，跟一个国家的教育水平关系密切，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性和全局作用，必须摆在优先发展的战略地位，在当今世界，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争，无论就其中哪一个实力的增强来说，教育都具有基础性地位，要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专业人才和一大批拔尖创新人才。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系，加大对教育的投入和对农村教育的支持，鼓励社会力量办学，完善国家资助贫困学生的政策和制度。