大学语文教学现状的再审视
大学语文教学现状的再审视
——由高校千份问卷调查引发的思考
刘咏梅
（湖南水利水电职业技术学院 湖南 长沙410131）
摘要：本文通过对高校千名学生的问卷调查和对部分高校的走访，分析了当前大学语文的教学现状及其存在的问题，提出了加强大学语文教学的对策。
关键词：大学语文 问卷调查 现状 对策
大学语文课自1978年由时任南京大学校长匡亚明先生和复旦大学校长苏步青先生倡导以来，于1980年率先在南京大学、复旦大学、华东师范大学开设，至今已走过二十七年历程。二十七年来，在大学语文同仁们的努力下，大学语文教学取得了可喜的成绩。但是应该看到，大学语文毕竟是一门正在建设中的新兴学科，有许多问题亟待研究和解决。它既缺乏政治思想课的权威性，也没有外语四、六级考试那样的“尚方宝剑”。在经济全球化浪潮的冲击下，在重理轻文“已经成为一种无言时尚的当下，全国各高校面向非中文系学生开设的传统的《大学语文》教育受到新形势新变化的严峻挑战，遭遇到了前所未有的历史性的种种尴尬局面。与此同时，大学语文课程在教学课程中表现出的种种弊端又严重影响到这门课发挥它应有的作用，因此有些人怀疑大学语文课作为一门对大学生进行素质教育课程的地位。在有些地方特别是一些高职院校甚至开始考虑减少开设该课程的数量。可以说，大学语文课程重新面临“下岗”的危机，这不能不促使人们认真审视该课程的教学现状。为此笔者特对湖南高职院校的大学语文学习进行了问卷调查。
一、调查总结
1．调查方法
本调查包括问卷、访谈两部分。本次问卷调查共设计了20道题，分别对校内的文科生、理科生进行了调查。主要是了解学校大学语文课程体系、教材使用、师资配置、教学内容，授课方式、教师风格等现有教学情况。
为了使调查结果更具普遍性，我选择了湖南水利水电职业技术学院等几所高等院校作为调查的对象，共发出1000份调查问卷(500份文科生问卷、500份理科生问卷)。收回有效问卷960份。回收率96％。从这次调查的结果看，反映了现行高职语文教育的一些情况。
2．调查结果
(1)大学语文在同学们心目中的地位。被调查者中，认为对大学语文课与专业课及其他课程的喜欢程度相比所占比例分别为13％、72 ％、15％(见图1)。
图1 最喜欢的课程
(2)学习大学语文的意义。被调查者认为，在大学语文中学到的最有用的东西是：“语文常识的学习”占30.8％、“交际能力的提高”占51.2％、“学习方法的积累”占7.6％、“培养良好的人文素养”占10.2％（见图2）。大学语文教学的内容认为应根据市场需要，着重培养学生的语言应用能力，使学生尽可能适应工作，占被调查人数的58％；认为应根据学生的兴趣，更好发挥学生的潜力，占被调查人数的23％；认为应着重基础教学，培养基础扎实的学生，占被调查人数的15％。
图2 在大学语文中学到的最有用的东西
（3）对语文教材的看法。被调查者对所学教材表示“非常满意”、“比较满意”的人，在总样本中分别占12.1％和35％，合计47.1％；“不是很满意”占44.7％，很不满意的占8.4％（见图3）。回答对教材的满意程度的判断依据是：“实用性不强”占35.1％，“文学性不强”占16.9％，“知识性不强”占18.4％，“安排较合理”占29.6％（见图4）。
图3 对教材的满意程度
图4 对教材的满意程度的判断依据
（4）对师资配置的看法。对于师资，51.98％的人认为应有渊博的知识，35.02％的人认为应有丰富的社会经验，13％的人认为必须有高学历(见图5 )。
图5 对师资配置的看法
（5）对语文上课方式的看法。对于现有的授课方式，13％的人认为可以接受，45％的人认为死板，但已经习惯，42％的人强烈要求改革。对于你希望出现的课堂，26.9％希望非常活跃，65.1％希望比较活跃，但纪律较好。对于理想的授课方式48％的人喜欢生动幽默、联系实际的授课方式；12％的人认为应对等交流、互动教学；35％的人要求进行案例教学或模拟教学；3％的人认为可以自学为主，老师指导；而忠于课本、照本宣科是最不喜欢的授课方式(见图6)。
图6 对语文上课方式的看法
(6)加强教学改革最迫切的问题。绝大部分被调查者认为，高校语文教学改革应加强和改进的最迫切的问题，65％的人首先是改进教学方法，提高授课质量；15.8％的人认为是增强师资力量：13 2％的人是完善教学设备；还有6％的人改进课程及教材设计等。
二、现状分析
从调查的结果来看，我们可以看到大学语文教学存在着如下一些现状：
1．大学语文的地位不高。根据调查，对大学语文课的喜欢只占所有调查者的13％。大学语文课程是否有必要开设。开设的目的是什么？谈到这个问题，我们有必要回溯当年设立这门课程的初衷。1978年，全国各高校开始设立大学语文课程。目的有四点：一是提高大学生汉语水平和运用能力：二是传承传统文化精髓；三是提升精神文明：四是在改革开放的时代背景下，用中国优秀的传统文化影响世界。在今天看来，这四点仍然有着很强的现实意义。大学语文课的重要性，就在于它对培养人才具有其它学科所无法取代的作用。而高校学生也没有认识到开设它的作用和意义，因而在他们心目中的地位不高。
